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在生物实验课上韩老师自始至终引导学生搜索结果

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“实验步骤一:从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置:右手紧握-左手托住-”这说明韩老师( )。A、教学理念偏失 B、教学态度不端 C、教学评价不当 D、教育行为失范 A新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”,在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体,忽视了学生的课堂参与和积极性,

在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题:“实验步骤一:从号烧瓶倒入___号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置,右手紧握___,左手拖住……”这说明韩老师()。A教学理念偏失 B教学态度不端 C教学评价不当 D教育行为失范 A 左手拖住……”这说明韩老师()。A教学理念偏失 B教学态度不端 C教学评价不当 D教育行为失范采纳率:59% 等级:9 已帮助:866人私信TA 管理员操作: 采

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“实验一:从—号烧瓶倒入—号烧瓶……”“显微镜的取镜和放巻:右手紧握—左手托住 ……”这说明韩老师( )新课程背景下要求以学生为主体,题干中的韩老师自始至终完全引导学生,没有体现学生的自主性,没有坚持以学生为主体的教学理念

在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题: “实验步骤一:从-号烧瓶倒入-号烧瓶” “显微镜的取镜和放置:右手紧握 -左手托住-”这说明韩老师()。A教学理念偏失 B教学态度不端 C教学评价不当 D教育行为失范一 A 韩老师()。A教学理念偏失 B教学态度不端 C教学评价不当 D教育行为失范一采纳率:59% 等级:9 已帮助:866人私信TA 管理员操作: 采纳率:46% 等级:9 已帮助:216人

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